Continúa aquí en este artículo y descubre cuáles son los requisitos para inscribirte en UNEFA – Estudiantes de Nuevos Ingresos en Venezuela y mucha información relacionada con este tema tan relevante. Si hiciste las siguientes preguntas
¿Cuáles son las condiciones para registrarse en UNEFA? o ¿Qué es la educación superior en Venezuela?
¡Sigue leyendo y obtendrás información!
Contents
Condiciones de inscripción en UNEFA – Nuevos estudiantes
Toma nota de los siguientes documentos que debes tener a mano al momento de matricularte en UNEFA (nuevos estudiantes)
- Formulario de registro de datos personales
- Formulario de registro de documentos
- Copia y original del comprobante de registro emitido por el SNI.
- Fotocopia del DNI extendido, vigente e inteligible. Debes presentar el original
Estudios de posgrado en Venezuela
En Venezuela, la educación de adultos se centró en el contexto económico de una economía agraria pobre, inspirada en el siglo XIX por el poeta y educador NFS Grundtvig.
Educación superior diseñada para apoyar el desarrollo y promoción de una democracia activa y participativa.
El objetivo de la justicia social y la participación popular, aspecto central de la educación de adultos en los países nórdicos.
En América Latina, durante las últimas décadas, la educación de adultos, en sus diversas formas, ha alcanzado un alto grado de desarrollo.
Esto multiplica planes, instituciones y programas, tanto oficiales como privados, formales e informales, presenciales y a distancia.
La preocupación por cuidar la alfabetización de la población prevaleció en casi todos; y se tuvieron en cuenta los objetivos de participación, solidaridad, integración comunitaria y mejora del nivel de vida.
Todos los gobiernos cuentan con complejos sistemas de administración y funcionamiento de entidades y departamentos creados para brindar este tipo de educación básica.
Entre los países que muestran mayor dedicación e interés por la educación de adultos se encuentran Argentina, Chile y México.
En nuestro país, que cuenta con una larga y rica tradición educativa en este ámbito, el Programa de Modernización Educativa, aprobado en 1989, definió cuatro objetivos generales:
Internacional
Consolidar, a través de la participación social, un proyecto solidario de educación de adultos; integrar un sistema con servicios flexibles y relevantes, basado en el autoaprendizaje;
- Promover la creación de infraestructuras de investigación y proponer un modelo innovador que asimile las nuevas opciones.
Durante los años que siguieron a la dictadura franquista y hasta finales del siglo XX, la educación de adultos reunió sucesivamente y de manera complementaria diferentes matices de enfoque y acción:
Programas de lucha contra el analfabetismo, programas de formación y actualización profesional y profesional (formación para el empleo)
Programas más integrales y formativos de educación continua y revitalización cultural. Casi siempre involucrado en programas de innovación educativa,
Los foros y desarrollos de educación de adultos han servido para revitalizar y renovar los modelos y proyectos educativos escolares y extracurriculares.
Los programas de educación de adultos los llevan a cabo las comunidades autónomas y municipios en el marco de convenios de colaboración con el Ministerio de Educación y Ciencia.
Estos cursos se desarrollan en centros de educación de adultos y animación sociocultural, en clases de educación de adultos y en equipos regionales, donde se desarrollan actividades de alfabetización educativa,
Programas de educación
educación primaria, talleres, seminarios, educación física y formación profesional.
Los programas de educación para adultos pueden ser tomados por cualquier persona mayor de 18 años (16, en algunos casos especiales), que no haya tenido niveles de educación básica.
Desde los años 80, impulsados por los denominados “ayuntamientos democráticos”, los programas de las nuevas creaciones de Universidades Populares han experimentado un gran desarrollo, que se ha multiplicado en todo el Estado español.
En los diferentes sistemas de educación superior existen diferencias significativas. El primero ocurre entre las universidades tradicionales,
Con cursos académicos más teóricos que prácticos
Estos que han conservado un rasgo distintivo caracterizado por un cuerpo estudiantil de élite y universidades que han establecido sistemas unificados.
La segunda diferencia se refiere al lugar donde realizar la investigación científica: en universidades y otros establecimientos de educación superior o en centros especializados.
En el Reino Unido y la mayor parte de Europa y Estados Unidos, las universidades son institutos de investigación líderes, dada la frecuencia
La promoción de la investigación se realiza principalmente en el Centro Nacional de Investigaciones Científicas (CNRS), aunque existen delegaciones del CNRS en casi todos los campus universitarios.
En España, que sigue el modelo francés, existe el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC). En la mayoría de los países de Europa del Este y la ex Unión Soviética
Carreras en UNEFA
Técnico Superior Universitario – TSU:
- Agronomía
- Análisis y diseño de sistemas
- Hospitalidad
- Comunicaciones y electrónica
- Comunicaciones y electrónica
Carreras largas
- Alimentando con leche
- ingenieria petrolera
- Contabilidad pública
- Educación integral
- Gestión de desastres
- Ingenieria naval
- Administración y administración municipal
- Ingeniería de Sistemas
- Ingeniería en telecomunicaciones
- electrónico
Información importante
La financiación de la investigación ha aumentado y las perspectivas de la industria le están dando más peso, aunque la investigación se sigue realizando fuera del ámbito académico.
Al mismo tiempo, los laboratorios de investigación especializados forman parte de un sistema de educación superior más amplio.
!¡Éxito!
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